• Didáctica para el desarrollo del pensamiento critico en la era digital

Didáctica para el desarrollo del pensamiento critico en la era digital

  • Trainers
  • jose murillo |

NIVEL

MAESTRÍA

HORAS PEDAGÓGICAS

 

ASIGNATURA

DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO EN LA ERA DIGITAL

CÓDIGO

 

DOCENTE

Msc. Ing. José Luis Murillo Pacheco

FECHAS

sábado 9 y domingo 10

sábado  16  de abril del 2022

Course Information

Objetivos

Que el maestrante sea capaz de diseñar y desarrollar cualquier tipo de materia: asignatura, módulo y las áreas, caracterizando las estrategias y técnicas de la didácticas para incentivar de manera eficiente la instrucción, el desarrollo del pensamiento critico y la educación.

Contenidos

N°

UNIDADES DIDÁCTICAS

CONTENIDOS
    1.  

1

FUNDAMENTOS Y BASES LEGALES
  1. Definiciones básicas. ¿Qué es el pensamiento critico?
  2. Aspectos relativos a la incorporación del desarrollo del pensamiento crítico.
  3. Contenidos curriculares. Modelos curriculares
  4. Aspectos legales. Constitución Política del Estado. Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez.
  5. Objetivos y Bases de la educación.
  6. Contenidos actitudinales.

 

2

DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO
  1. La educación superior en el contexto de la sociedad del conocimiento.
  2. Dimensiones y momentos de la Gestión Curricular
  3. Aspectos didácticos de la enseñanza.
  4. Elementos de la didáctica
  5. Elementos cuantificables. Su tratamiento.
  6. Elementos incuantificables. Su tratamiento.

2.

PENSAMIENTO CRÍTICO

 
    1. Enseñanza y aprendizaje en la educación superior: nuevos entornos virtuales de aprendizaje
    2. Introducción al pensamiento crítico. Estrategias para aprender a pensar. Preguntar como herramienta fundamental en el desarrollo del pensamiento crítico.
    3. Estándares intelectuales. Aplicación de los elementos del pensamiento crítico.
    4. Fundamentos del pensamiento lateral para el diseño de experiencias en el aula.
    5. Propuestas pedagógicas en torno al pensamiento creativo.
    6.  

 

 

3.

HABILIDADES DIGITALES
    1. Herramientas digitales para que el estudiante desarrolle pensamiento crítico.
    2. Herramientas digitales para el aprendizaje basado en equipos. Simposios, Congresos.
    3. Herramientas digitales para el aprendizaje basado en proyectos. Torneos. publicaciones

 

 

 

 

 

Metodología

Las clases serán participativas con una dosificación T60P40 con retroalimentación inmediata para lograr mejor asimilación de contenidos, se considera la asistencia participativa y un trabajo práctico individual para la evaluación del módulo.

El avance teórico de cada uno de los temas que conforman el programa  general está vinculado a la aplicación de diferentes métodos que podemos distinguir en generales:

HISTORICO, DEDUCCION, ANALISIS, SINTESIS.

1.         HISTORICO.- A través de un estudio de antecedentes, causas y condiciones en el desarrollo de la Pedagogía  desde los postulados de Platón hasta la fecha.

2.         DEDUCCION.- A través del estudio sistemático que comenzará de lo genérico y se dirigirá a lo  específico, de manera tal que el maestrante pueda llegar a crear conceptos propios. Como la aplicación de las leyes de la pedagogía en la explicación del problemas en la administración educativa, Origen de la didáctica.

3.         SINTESIS.- A través de la permanente construcción de conclusiones en cada uno de los temas a desarrollar.como la relación de la didáctica con el pensamiento crítico.

 

Medios requeridos

Presentaciones Power Point.

y videos para debate

Criterios de evaluación.

Actividades, valoración y rubros de evaluación

Se considera según el siguiente cuadro:

 

Asistencia participativa

40

Trabajos prácticos en aula

40

       Evaluacion final.

20

TOTAL

100

Coaches

jose murillo

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