Estadística para la Investigación Pedagógica CBBA

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  • Gina García Garcés |

Gusto de saludarles soy Ginamaria Gracía Garcés, voy a trabajar con ustedes en esta oportunidad el Módulo de Estadística para la Investigación Pedagógica. Cuando uno principia a hacer análisis estadístico por lo general trabaja con una variable, es decir que en una investigación cuando nosotros queremos hacer un análisis para observar qué está pasando ponemos la atención generalmente en una variable de interés, por ejemplo, rendimiento académico.

Pero esto cambia cuando nosotros ya queremos hacer mayores conjeturas, por ejemplo, si nosotros queremos saber por qué el rendimiento acadéico se está comportando en una forma determinada, nosotros tendríamos que asociarlas, por ejemplo, con la cantidad de horas que el estudiante le dedica al estudio en su casa y ahí nosotros principiamosa  hacer Análisis Bivariado.

Entonces empezamos a manejar dos variables, por lo general el análisis de regresión y correlación,  pero hoy en día las decisiones ya no se toman con una o con dos variables, normalmente nosotros manejamos muchas variables, por ejemplo, cuando vamos a decidir la compra de un vehículo, por lo general nosotros estaríamos analizando muchas variables.

Además del precio, por ejemplo, queremos ver el color, queremos saber si el maletero es amplio, queremos saber la potencia del motor, queremos saber si, si el vehículo tiene un valor de recompra alto y en función de eso es que nosotros venimos y ya manejamos en una forma simultánea muchas variables.

En este curso, nosotros lo que vamos a hacer es adentrarnos ya en el manejo multivariable, basándonos en un principio en análisis de regresión múltiple, luego eso lo vamos a pasar hacia lo que es un análisis de reducción de datos, el análisis factorial que nos va a servir para la segmentación.

Vamos a trabajar también con análisis discriminante, cuando nosotros queremos discriminar en un momento dado y formar grupos el análisis discriminante es adecuado, esa ya es una técnica de clasificación y luego hay un orden natural que nosotros podríamos trabajar, cuando hacemos por ejemplo, un análisis de conglomerado de clúster y ahí nosotros no sabemos de antemano a qué grupo qué grupos podrían haber y lo que hacemos con el análisis es clústeres determinar adecuadamente los grupos que queremos formar.

Vamos a basarnos a lo largo de este análisis para apoyarnos con el software SPSS y espero que el curso sea amigable para usted.

 

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Gina García Garcés

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